Сборка автомата Калашникова, строевая подготовка, плетение маскировочных сетей, раскраски с изображением мины, детский спектакль про “правильность СВО”, обилие военных игрушек в детсадах, обязательные просмотры фильмов о блокадном Ленинграде – так теперь воспитывают в России патриотизм у дошкольников. Многие эксперты считают, что это искалечит психику детей на всю оставшуюся жизнь.
“Сын просто в такие “патриотические дни” будет пропускать детский сад”
Анастасия, мама 4-летнего малыша из Новосибирска, вспоминает, что сначала ее насторожило, когда в общем чате группы воспитатели попросили сделать фотографию, как бабушки с внуками смотрят фильм о блокаде Ленинграда.
«Я поинтересовалась: а зачем? И неужели в программе дошкольного образования есть изучение Великой Отечественной войны детьми 3–4 лет. Воспитатель лишь пожала плечами и сказала, что им это спускают сверху. И если мы не патриоты, то можем не делать. Потом в садике у них был день освобождения Ленинграда. Девочек одели в военную форму, и они на полдник раздавали 125 граммов хлеба. Это младшая группа детсада! Позднее воспитатели попросили сделать открытки солдатам, написать письмо на фронт (это должны делать дети, которые еще говорить толком не научились). Через несколько дней новое сообщение в чате. На этот раз нужно было принести консервы и носки для участников СВО», – возмущается Анастасия Цветкова (имя изменено по соображениям безопасности) из Новосибирска. Ее четырехлетний сын второй год ходит в государственный садик.
Анастасия вспоминает, что до войны, когда ее сын проходил в садике адаптационный период, детям разрешали приходить со своими игрушками.
«И тогда воспитатели часто ругались, что дети приходили с игрушечными автоматами и танками. Мол, оружие, военную технику ни в коем случае нельзя приносить, ведь в дошкольном учреждении сеют разумное, доброе, вечное. Даже на собрании об этом несколько раз говорили. А в этом году детский сад закупал новые игрушки, для мальчишек набрали – исключительно на военную тематику. Взяли одну пожарную, один полицейский участок и почти с десяток военных машин. Даже конструкторы – и те связанные с армией.
А в начале февраля воспитатели попросили, чтобы все ребятишки пришли в камуфляжной одежде. Мой сын тогда заболел и не пошел. Потом узнала, что снимали ролик в поддержку солдат. Те дети, кто хорошо говорит, произносили фразы из серии “Мы вас ждем и гордимся вами”. Те, кто еще не говорит, просто держали распечатанные листочки с фразами примерно такого же содержания. На утреннике, посвященном 23 февраля, для мальчишек и отцов подготовили состязания с конкурсами: «Маскировка», «Заминируй поле», «Собери боеприпасы».
Анастасия попыталась выяснить, что происходит.
«Я пыталась корректно поговорить с заместителем заведующей по воспитательной части на эту тему. Ведь, согласно 273-му Федеральному закону, “педагогическим работникам запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации”, но столкнулась с полнейшим непониманием! Она вообще не увидела в этом проблемы! Жаловаться в вышестоящие инстанции не стала никуда. Во-первых, это бесполезно. Поговорила с родителями из других садов. Везде плюс-минус одинаково. Во-вторых, сегодня высказывать свое недовольство по милитаризации – небезопасно. Еще привлекут. Для себя решила, что сын просто в такие “патриотические дни” будет пропускать детский сад по уважительной причине: будем ходить к стоматологу или окулисту», – говорит Анастасия.
Прецеденты с наказанием родителей, недовольных патриотическим воспитанием, уже действительно есть. В Иркутске за дискредитацию вооруженных сил осудили 35-летнюю Наталью. В разговоре с воспитателем детского сада №3, куда ходит ее сын, она спросила, почему в списке необходимого для садика указано много игрушек с военной тематикой. Педагог пояснила, что “проводится патриотическое воспитание детей и детям объясняют, что им необходимо служить в армии и воевать, чтобы не боялись умирать за Родину”. Наталья попросила, чтобы детям как можно меньше давали военных игрушек. Воспитатели написали на нее донос, в котором говорилось, что Наталья утверждала, что “Россия напала на Украину и поэтому там гибнут мирные люди, а воспитатели неправильно говорят детям о том, кто победил в Великой Отечественной войне. И все было сказано в контексте СВО”. На суде Наталья отрицала, что высказывалась против действий властей, а диалог, с ее слов, касался исключительно игрушек. Тем не менее суд признал ее виновной по ч. 1 ст. 20.3.3 Кодекса об административных правонарушениях РФ и оштрафовал на 35 тысяч рублей.
В проекте бюджета на 2024 год заложено порядка 46 млрд на патриотические проекты для детей. 17 млрд получит “Движение первых”. Из них 7 млрд на вовлечение детей в свои ряды и почти 10 млрд на развитие региональных отделений движения.
Через него около 270 млн получит “Юнармия”, 1,3 млрд – конкурс “Большая перемена” и еще порядка двух миллиардов получат компании и физлица, которые занимаются патриотическим воспитанием. Еще 136 млн получат “Орлята России” на программу для начальной школы и 170 млн – на развитие “кадрового потенциала”.
Кроме финансирования движений деньги выделяются на работу советников директоров школ по воспитанию, это обойдется бюджету в 20 млрд. Еще 873 млн уйдет на обеспечение школ государственными символами страны. Работа экспозиций “Россия — моя история” в 2024 году обойдется в 400 млн, пишет “Фонтанка”.
“Почему вместо русского языка они должны делать открытки?”
Пропаганда войны среди детсадовцев началась даже раньше, чем в школах официально стали проводить патриотические уроки “Разговоры о важном”. 17 марта 2022 года, меньше чем через месяц после начала войны, в детском саду села Куртамыш в Курганской области детей впервые выстроили в форме символа войны – буквы Z. Мероприятие прошло “в рамках акций “Крымская весна” и в поддержку специальной военной операции России” – так сообщается в официальном паблике муниципалитета. После чего по всей стране был организован флешмоб с аналогичными фотографиями.
В Красноярском крае (в деревне Мачино Абанского района) ради эффектного снимка детей даже поставили на колени и выдали им в руки листочки со знаком Z и хештегом #своихнебросаем.
На дверях дошкольных учреждений стали вешать рекламу контрактной службы. В родительских чатах публикуют фотографии отцов, которые сейчас находятся в Украине. Потом настало время открыток и гуманитарной помощи фронту. Родителям присылают целые списки необходимых для военных вещей и продуктов: от мешков для мусора и скотчей до электрических чайников, от мужских трусов и носков до верхней одежды, и, конечно, продукты питания.
«У меня трое детей. Один из них – инвалид, учится в специальной школе, другой – в обычной, дочка ходит в садик, – рассказывает Олеся Тихонова (имя изменено по ее просьбе) из Новокузнецка. – В конце января прямо в один день в трех чатах школ и садика пришло задание: сделать открытку для солдата. Видимо, администрация распоряжение спустила. В прошлом году мы не участвовали в такой акции. Но в этом году с третьей четверти среднему пришлось поменять школу. Чтобы изначально не портить отношения с педагогами, решили сделать открытку. В итоге он один из класса ее сделал. А остальных заставили на уроках, вместо литературы и русского языка, их рисовать. Моему поставили “отлично”, и он спокойно сидел выполнял домашку по другим урокам. Но вообще, конечно, это неправильно! Почему вместо русского языка они должны делать открытки? А мне потом репетитора, что ли, нанимать, чтобы наверстать школьную программу? Да и в садике это ни к чему! Пусть вон лучше божьих коровок рисуют или цветы из бумаги мамам на 8 марта делают».
«Мне кажется, все эти акции не имеют ничего общего с патриотизмом. В 2022 году нам как многодетной семье с ребенком-инвалидом давали всякие продуктовые наборы, билеты на елку, спектакли, подарки на Новый год. В прошлом году – ничего. Это, видимо, поддержка семей, про которую везде трубят. Но мне вот в две школы и садик нужно принести консервы для фронта. Нам бы их кто-нибудь дал. Вообще, странно это, конечно. Многие родители, чьи дети учатся в спецшколе, обращаются в фонды, чтобы им помогли оплатить реабилитацию или операцию, им самим нужна материальная помощь, а с них требуют посылку на фронт. Сколько стоит один день войны – там можно было бы помочь сразу всем ученикам школы», – говорит Олеся.
“Что такое “СВО” и что такое “плохо”
Сейчас дошкольные учреждения соревнуются в своей “находчивости” по организации “патриотического воспитания”. Сотрудники центра патриотического воспитания “Оплот” в городе Советском ХМАО побывали в детских садах с выставкой на военную тематику. Дети могли сфотографироваться с автоматом, а военные инструкторы рассказали им о предназначении каждого вида оружия.
В детском саду “Улыбка” ЗАТО п. Солнечный (военный город в Красноярском крае, где располагаются ракетные комплексы “Сармат”) побывал участник СВО, который поделился историями “о солдатских буднях, о службе, о подвигах наших воинов”. Там же прошла акция “Поздравь защитника Отечества”. Дошкольники делали открытки на газовых баллонах, танки из носков, готовили чайные мешочки со сборами сибирских трав и пекли пряники для военных.
В Томске в детсаду №30 открыли выставку “Что такое “СВО” и что такое “плохо“. На ней повесили фото и стихи, в том числе такие:
“Победить непросто будет –
Много там людей плохих.
СВО придумал Путин,
Чтоб избавиться от них”.
Среди фотографий ко Дню защитника Отечества в детсаду вывесили и фото солдата с ребенком на руках. Но оказалось, что это боец бригады “Азова”, объявленной террористической организацией и запрещенной в РФ. На рукаве военного отчетливо видно шеврон подразделения. Эта фотография было опубликована на украинском сайте еще как минимум в 2015 году в подборке “Трогательные фото украинских детей, которые дождались…”.
Воспитанникам детсада “Тополек” из города Бабушкин Бурятии организовали экскурсию по штабу местных волонтеров “Добропомощь 03”, где научили изготавливать окопные свечи, затем раздали ленточки и показали, как правильно плести маскировочные сети. После этого малыши примерили балаклавы для военных и посмотрели фотографии бойцов в “Уголке памяти”.
Пограничники в форме и балаклавах пришли в гости к воспитанникам детсада “Ручеек” в поселке Суземка Брянской области. Военные рассказали дошкольникам, что нужно “хорошо учиться, тренироваться, заниматься спортом, чтобы легко переносить все тяготы военной службы”.
В Первоуральске Свердловской области малышей заставили ползать по снегу с автоматами. “Движение первых” устроило игру “Зарничка” для воспитанников детсадов №8, №9 и №14. В Находке Приморского края в детском саду №60 создали военно-патриотический отряд “Орленок”. На открытии дошкольники клялись в преданности России и что станут настоящими кадетами.
В одном из подмосковных детсадов детей заставляют учить милитаристские песни. Об этом рассказала журналистка и ведущая “Дождя” Валерия Ратникова со ссылкой на свой источник. Текст песни на фотографии, в частности, гласит:
“Мы пока что ребята-дошколята,
Но настанет этот день и час,
Станем мы российскими солдатами,
Рад служить любой из нас”.
В детском саду “Одуванчик” в бурятском селе Зырянск торжественно открыли “Уголок памяти“ с фотографиями отцов, погибших на войне в Украине. На открытие пришли жены и родственники этих солдат.
Сразу в нескольких детских садах Белгородской области воспитатели дали детям задание найти и раскрасить на картинке мины “Лепесток” и предметы, куда невозможно спрятать мину. Это задание входило в специальную методичку для дошкольников о поведении во время обстрелов. “Лепесток”, или ПФМ-1, – это фугасные мины, которые используют против пехоты. Наступив на такую мину, человек моментально подрывается. Организация Human Rights Watch утверждает, что “Лепестки” использовали как российские, так и украинские войска в украинском Изюме, хотя их применение нарушает международное гуманитарное право, согласно Конвенции о запрещении противопехотных мин.
В Красноярском крае, в уярском детском садике “Планета детства” юнармейцы учат малышей строевой подготовке и разбору автомата Калашникова.
А в Краснодарском крае для малышей провели отдельный военный парад “Мы – правнуки великих победителей”, в котором участвовали сразу несколько детских садов города Ейска. Кроме российских триколоров, дети размахивали красным флагом с серпом и молотом. Воспитанники и педагоги каждой группы маршировали под звуки духового оркестра, одетые в форму сухопутных, воздушно-десантных, военно-морских войск. На голове каждого ребенка – пилотка.
В Махачкале еще 18 февраля, почти за неделю до Дня защитника Отечества, малышей одели в военную форму и вывели на сцену с портретами убитых в Украине военных.
На Сахалине в канун праздника местный зоопарк устроил день “семейной активности”, включающий в себя эстафету “Разведка”, в которой участникам нужно было пробраться в тыл “врага”, обезвредить “снаряд”, доставить пакет в “штаб” и выполнить другие важные поручения “командира”.
А Забайкальский государственный театр кукол “Тридевятое царство” пригласил детей от 6 лет на патриотический спектакль “Семейный небоСВОд”. С помощью кукол детям рассказывают о правильности войны и необходимости участия в “спецоперации” их отцов. По сюжету одна из кукол (отец) отправляется на СВО, а другие куклы (его жена и дети) рыдают, но поддерживают, ждут и отправляют рисунки на войну, пишет телеграм-канал “Мобилизация”.
«Такого даже в советские времена не было, – говорит Людмила Васильева (имя изменено по соображениям безопасности), проработавшая больше 25 лет в детском саду. – Про армию и службу вспоминали только накануне 23 февраля: папам и дедушкам клеили открытки и стихи учили. К 9 мая – вообще ничего не делали. На парад вели родители, и этого было достаточно. В форме и с игрушечным оружием фотографировали только школьников. Конечно, на улице ребятишки играли и в войнушку, и в казаки-разбойники. Но в садике никогда! Тогда практически в каждой семье живы были свидетели той войны (Великой Отечественной. – Прим. СР) и поэтому не было такой романтизации, не было такой поддержки военных действий, как сейчас. Лет десять назад началось внедрение военщины в систему образования. Вначале в школах стали появляться кадетские классы и “Юнармии”, в программах даже начальных классов с каждым годом все больше часов стали выделять на изучение Великой Отечественной. У меня дочь участвовала в школьной конференции, так учитель открытым текстом сказала: хотите победить – пишите про Великую Отечественную войну, лучше про своего родственника, у которого были награды за взятие чего-либо, и отдельным параграфом распиши, как им гордится семья. Один мальчик написал про прадедушку, который служил в СМЕРШ, и его работа стала лучшей, хотя объективно она была одной из самых слабых. Все это было постепенно. Теперь вот добрались до малышей! Не думаю, что воспитатели все это сами придумывают. Просто их зарплата состоит из оклада и баллов. Там множество критериев, в том числе есть баллы за участие в конкурсах, патриотическом воспитании и тому подобное. Вот они и придумывают, как еще отличиться, чтобы зарплата была хоть чуть-чуть побольше».
“Пропаганда именно в начальной школе и детских садах – самая опасная”
Год назад участницы женского оппозиционного движения “Мягкая сила” опубликовали петицию “Родители против милитаризации в детских садах, школах и вузах!”. “С каждым днем государственные институты все больше и больше втягивают детей в политику ненависти и милитаризма и этим нарушают права ребенка”, – пишут авторы петиции и требуют прекратить государственное финансирование пропаганды в вузах, школах и детских садах, а также соблюдать законы, не политизировать обучение. На сегодняшний день петицию подписали больше 50 тысяч человек.
«Бывает, что какие-то вещи спускаются сверху. Это мы видим по однотипным, под копирку написанным постам, которые публикуют в пабликах детских садов. На днях мне пришло сообщение от сотрудников детских садов из Нижнего Новгорода. Там всех воспитателей принуждают проходить опрос, связанный с поддержкой войны. Среди вопросов – знают ли они о движении жен мобилизованных. Непонятно, куда эти данные уходят. Но очевидно, это не просто опрос, а форма продемонстрировать лояльность. А есть примеры, когда это инициатива исходит снизу. Например, делают день, когда дети приходят не в обычной одежде, а в стиле милитари и фотографируются с муляжами оружия, – прокомментировал Сибирь.Реалии глава Альянса учителей Даниил Кен. – Я читал исследования о том, что происходило спустя годы и десятилетия в Германии с дошкольниками и младшими школьниками, которых успели затащить в движение гитлерюгенд. Они все оказались самыми восприимчивыми к этой пропаганде. В 5–7 лет у них нет своего интереса к политике и общественной жизни. Но если любимая воспитательница прививает интерес к таким событиям, вовлекает в свои идеи, то они потом остаются с ними на всю жизнь. Я считаю, что пропаганда именно в начальной школе и детских садах – самая опасная и самая вредная».
В средней и старшей школе, говорят эксперты, у детей есть уже критическое мышление, есть возможность сопротивляться пропаганде, обратиться к альтернативной информации, сопоставить разную информацию и минимизировать тот ущерб, который наносит образование. У маленьких детей такой возможности нет, и они становятся жертвами насилия.
«Такая милитаризация не просто опасна, это гарантированно останется с ними на всю жизнь, – говорит доктор педагогических наук, директор Института неформального образования INO, основатель и директор школы неформального образования “Апельсин” Дима Зицер. – До семи лет дети тотально верят взрослым. Они в принципе не могут поверить, что взрослые хотят им зла. Все, что исходит от взрослых – это папа, мама и воспитатель в детском саду (ведь раз меня отдали к ней на большую часть дня, значит, это не случайно), – все правильно. Соответственно, все, что происходит в детском саду, становится частью нашего ДНК. Значит ли это, что дети, которые маршируют и поют нацистские гимны, становятся обязательно нацистами и маршируют всю жизнь? Нет, это не значит. Это не значит, что 100% детей будут так жить дальше. Но 100% детей, которые прошли через индоктринацию, будут индоктринированы. Соответственно, потом придется заниматься раскруткой этого процесса назад».
Зицер советует всем, у кого есть такая возможность, переводить детей на домашнее обучение.
«Вот эта история, что у родителей нет возможностей, чтобы дети сидели дома или с бабушкой, с няней или шли в частный детский сад, – неуместна в системе координат, в которых мы сейчас оказались. При этом не так важно, по разнарядке или по собственной инициативе делают это воспитатели. Есть рекомендации, которых все больше и больше. Но нет никакого тотального требования на 23 февраля делать всю эту гадость, которую мы видели неделю назад. Это – личная инициатива, это общее безумие, это отсутствие критического мышления, это желание быть в струе. Многие становятся жертвами индоктринации или, мягко говоря, коллаборационистами.
И в этой ситуации я не вижу ничего страшного, если ребенок не будет ходить в детский сад, а будет просто посещать кружки. Потому что 97% информации дети пяти лет получают от значимых взрослых. И эти значимые взрослые должны сегодня отвечать на их вопросы, в том числе о войне, если они возникнут. И не надо посылать их в свою комнату, когда вы что-то обсуждаете. Нужно отвечать на их вопросы, которые есть. Даже сложные темы – смерть, откуда я взялся, почему мама и папа так взволнованы войной и происходящим – нужно спокойно и в доступной форме объяснять».
Источник: «Сибирь.Реалии»
