«Школы Махачкалы столкнулись с массовым увольнением учителей», «Из тюменской гимназии уволилось больше десятка учителей», «Кадровая катастрофа в школе Волгограда» – такие новости регулярно появляются в разных регионах перед началом учебного года. Школы набирают новых педагогов, но их недостаточно: как показывают данные Минпросвещения, почти три четверти регионов столкнулись с дефицитом учителей – увольняются больше преподавателей, чем приходят.
«Важные истории» изучили данные министерства и открытые вакансии в школах и рассказывают, как изменилось положение учителей в России за последние семь лет.
Учителей не хватает
Число учеников в школах растет с 2010 года, в 2023-м в первый класс пошли 2 млн детей – максимум за 20 лет. Это требует увеличения педагогического состава, но за семь лет число учителей почти не изменилось и колеблется в пределах 1,32–1,35 млн человек. В 2023–2024 учебном году почти три четверти регионов (61 субъект) наняли меньше педагогов, чем уволилось, следует из данных Минпросвещения. Самый большой разрыв – в Калмыкии, Тамбовской и Магаданской областях, где число уволившихся на 20% превышает число нанятых.
Количество регионов, где увольняется больше учителей, чем нанимают, выросло. В 2017 году таких регионов было 30, а с 2021 года эта цифра не опускается ниже 59. Единственное снижение было в 2020 году – тогда школы переходили на дистанционное и смешанное обучение из-за пандемии коронавируса, а также начала работать программа «Земский учитель».
Нагрузка на учителей растет
Нехватку учителей школы компенсируют повышенной нагрузкой на тех, кто остается работать. В 2023–2024 учебном году один учитель в среднем вел 27 уроков в неделю (1,5 ставки), при этом для эффективной работы рекомендуется проводить не больше 18–20 уроков. За семь лет нагрузка на учителей только увеличилась, подсчитали «Важные истории». Сейчас в 71 регионе учителя работают больше, чем на 1,4 ставки (25 уроков), а в 2017 году таких регионов было 29. Больше всего работают учителя в Кемеровской области: среднее количество ставок за семь лет не опускалось ниже 1,7, то есть 30 уроков в неделю, а с 2020 года – не ниже 32 уроков. Единственный регион, где нагрузка на педагогов снизилась, – это Чечня.
Эти данные не отражают эмоциональной нагрузки, которую испытывают учителя. «У меня не было опыта работы, но мне впихнули 40 часов в неделю и дали классное руководство, кадетский класс, – рассказывает Мария, которая пришла преподавать английский в подмосковную школу сразу после выпуска из института. – Они просто орали. И ножи [приносили в класс], и мат-перемат, и угрозы. Меня к такому жизнь не готовила».
Учителям предлагают низкие зарплаты
По данным Росстата, средняя зарплата учителя в январе-марте 2024 года составляла 58 109 рублей. На рынке зарплату предлагают ниже: на основе вакансий портала «Работа России» «Важные истории» подсчитали, что в среднем учителям готовы платить 28,2 тыс. рублей в месяц – то есть в два раза меньше, чем указывает Росстат. Только в четырех регионах (Москва, Магаданская область, Ямало-Ненецкий и Чукотский АО) указанная в вакансиях зарплата выше росстатовской.
Почему зарплата по данным Росстата и в вакансиях так сильно отличается?
При расчете средней зарплаты Росстат учитывает все начисления учителям – в том числе надбавки, компенсационные выплаты и оплату нескольких ставок. Также в подсчеты включены все типы школ: и федеральные, и муниципальные, и региональные, хотя зарплата в них может значительно отличаться. Эксперт в области развития образования, попросивший об анонимности, предполагает, что школы не могут легально предложить учителям полную ставку ниже МРОТ, однако завышать зарплату в вакансиях не хотят.
При этом в 15% открытых вакансий учителям предлагают минимальную оплату труда, установленную в России, – 19 242 рубля. «Когда я увидела цифры, я была в шоке. Я до сих пор храню эти квиточки с зарплатой. За 28 часов в неделю максимальная зарплата была 20 тысяч рублей, если я болела – могло быть и 10 тысяч. Мы даже подрабатывали уборщиками – убирали школу и готовили ее к тому, что дети придут, а нам за это доплачивали», – рассказывает учительница английского языка Мария.
Учителя постепенно стареют
В 2017 году большинство учителей (29,3%) были в возрасте 40–49 лет. За семь лет их доля упала до 23,6%, и теперь главная возрастная группа педагогов – 50–59 лет (28%). Преподавателей старше 60 становится больше (рост с 11,6% до 15,5%), а доля молодых учителей до 29 лет изменилась незначительно и колеблется на уровне 13–14%.
По специальности идут работать лишь около трети выпускников педагогических вузов.
В школы пришла пропаганда
После начала войны в Украине к традиционным проблемам школьного образования прибавилась еще одна. Учителям приходится участвовать в государственной пропаганде и рассказывать школьникам о том, что аннексия украинских территорий – это хорошо, а война в Украине нужна для «защиты населения Донбасса».
Педагоги и основатели частных школ Дима Зицер и Рустам Курбатов считают, что невозможно решить проблему нехватки преподавателей и низких зарплат, пока в школах процветает пропаганда и доносы.
«А как привлекать учителей? Если бы война закончилась, то я бы сказал, что есть два решения. Первое – это больше платить, второе – дать больше свободы учителю. Ну и третье – дать горизонт какой-то, показать, что может быть другая школа. Российская школа нуждается в полном апгрейде. Грубо говоря, ее надо закрыть, и потом только через некоторое время открыть», – говорит Курбатов.
«У меня была такая мечта – стать настоящим учителем, поработать в школе», – рассказывает Мария, которая пробовала преподавать английский язык в двух школах в Подмосковье. Столкнувшись со сложными детьми, нагрузкой вдвое выше нормы и низкими зарплатами, она смогла проработать два дня в одной школе и год в другой. «Одним днем я пришла, написала заявление по собственному [желанию], отнесла и подумала, что это самый счастливый день в моей жизни. Я до сих пор свято верю, что, что бы ни случилось в моей жизни, в школу я никогда ни за что не пойду работать. Даже если там будет зарплата миллион в секунду, я не пойду туда ни при каких условиях».
Источник: Янина Сорокина, «Важные истории».
